(二)對教學(xué)模式理論的借鑒

第一,傳遞一接受式。在傳遞一接受模式中,教師的指導(dǎo)作用被強(qiáng)化,它主要是以傳授系統(tǒng)知識、培養(yǎng)基本技能為目標(biāo),認(rèn)為知識是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的作用,非常注重教師的權(quán)威性。大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐中大量活動也應(yīng)選擇 ......（本文共 371 字 ）     [閱讀本文] >>