短時正念訓練對大學生負性情緒喚醒度的效應(yīng)

摘要： 目的:探討短時正念訓練對大學生負性情緒喚醒度的調(diào)節(jié)作用。方法:選取大學生60人，將其隨機分配至正念訓練組和對照組，比較基線和10 min干預(yù)后兩組在多倫多正念量表(TMS)、主觀喚醒度及圖片喚醒度評分上的差異。在圖片喚醒度評定任務(wù)中，采用掩蔽技術(shù)考察短時正念訓練對有意識和無意識負性情緒喚醒度的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果:對照組干預(yù)后對掩蔽低喚醒圖片的喚醒度評分低于基線(P<0.05)。正念... （共6頁）