融入課程思政理念的BOPPPS教學模式在老年護理中的應用與探究

摘要： 為探討融入課程思政理念的BOPPPS教學模式在老年護理中的應用效果,于2022年9月至12月選取廣州市增城區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學校2021級共116名三年制護理專業(yè)2個班的學生為研究對象,分為對照組和觀察組,對照組采用傳統(tǒng)教學方法,觀察組在老年護理教學中應用融入課程思政理念的BOPPPS教學模式。課程結(jié)束后,對兩組學生進行理論及操作考核,并采用學生期末成績、自主學習能力和評判性思維能... （共4頁）