PBL+EBL+情景模擬教學方法在婦產科護理帶教中的應用

摘要： 目的：探討PBL+EBL+情景模擬教學方法在婦產科護理帶教中的應用效果。方法：選擇2020年在我院婦科實習的護理本科生為研究對象，分為對照組和試驗組，對照組采用傳統(tǒng)教學方法，試驗組采用PBL+EBL+情景模擬的教學方法，比較兩組護生考試成績、批判性思維能力、溝通技能和滿意度。結果：試驗組護生考試成績、批判性思維能力、溝通技能和滿意度均高于對照組(P<0.05)。結論：PBL+E... （共3頁）