我覺得教師這個職業(yè)不錯,可以沉浸在自己感興趣的領(lǐng)域中,不斷學(xué)習,有所開拓。①——方漢奇天下沒有“免費的午餐”。每個人生活在這世上,為了謀生都要有一份職業(yè)。正如梁啟超所說,“夫人生數(shù)十寒暑,受其群之蔭以獲自存,則于...[繼續(xù)閱讀]

    北京南城菜市口有一個丞相胡同①,龔自珍、曾國藩、左宗棠、秋瑾和蔡元培等都曾在這個胡同住過。自稱“廣東普寧人”的方漢奇——1926年12月27日生于丞相胡同的潮州會館。方漢奇出生后,曾是清朝秀才的祖父方云石為孫兒取名“...[繼續(xù)閱讀]

    許多城里的孩子上學(xué)時,父母都會想方設(shè)法為其“擇?！?。方漢奇上小學(xué)時,也擇過校,并且所擇的學(xué)校還不只一所,但他擇校的重要原因是由于父親方少云工作的變動以及時局的變化。1932年秋,方漢奇在西安培德小學(xué)開始接受學(xué)校教育...[繼續(xù)閱讀]

    1937年7月7日,日寇挑起“盧溝橋事變”,發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。八年抗戰(zhàn)中,中國軍民傷亡超過3500萬人,無數(shù)國人的幸福生活成為泡影。身在北京的方漢奇來不及在師大二附小讀完小學(xué),就被迫隨家人逃難。他們從北京坐火車花了一天時間...[繼續(xù)閱讀]

    1944年,方漢奇在梅州中學(xué)讀書時,曾到一位梅州籍的長輩家作客。這位長輩是中共地下黨員,其先生曾是北伐將領(lǐng),犧牲在抗日前線。她畢業(yè)于燕京大學(xué),不但與方漢奇的姑姑方群鳳是同班同學(xué),而且與他的父親方少云也很熟。這本是一次...[繼續(xù)閱讀]

    1946年夏,歷經(jīng)八年,輾轉(zhuǎn)多地,方漢奇終于讀完中學(xué),準備高考。當時考大學(xué)的政策是,一個考生可以報考多所大學(xué)。每所大學(xué)自己命題,獨立招考。如果一個考生被幾所大學(xué)同時錄取,那么,最終去哪所大學(xué)由考生自己選擇。方漢奇當年也...[繼續(xù)閱讀]

    民國時期,政府不但重視義務(wù)教育,而且重視社會教育。“社會教育”是指在學(xué)制系統(tǒng)以外,政府為提高全體民眾的素質(zhì)而進行的一種有組織的教育活動。為解決社會教育師資供需之間的矛盾,1941年8月,民國政府于四川璧山創(chuàng)辦國立社會...[繼續(xù)閱讀]

    大學(xué)里,最重要的其實并不完全是學(xué)習課程內(nèi)容,而是以課程作為中介和橋梁,學(xué)習任課老師身上所具有的東西,不但包括知識,還包括方法、習慣和品格。方漢奇在國立社會教育學(xué)院學(xué)習期間,雖然時局動蕩不安,上課的時間有時并不能夠...[繼續(xù)閱讀]

    方漢奇當年在國立社會教育學(xué)院所修的課程超過40門,其中專業(yè)課必修課有十幾門,如新聞學(xué)概論、采訪與編輯、國語速記、中國詩文選讀、新聞事業(yè)史、報業(yè)經(jīng)營管理、新聞寫作、評論、英語新聞選讀與翻譯、無線電與廣播、新聞專...[繼續(xù)閱讀]

    當年的國立社會教育學(xué)院,“上課不點名,課余時間完全由學(xué)生自己支配,也根本不留課外作業(yè),用功與否全憑每個人自覺,甚至你不在校也沒人過問①。方漢奇屬于學(xué)習比較用功的學(xué)生,花了很多時間讀書。據(jù)其回憶:當時,國民黨當局只顧...[繼續(xù)閱讀]