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 又稱環(huán)境論。這種理論片面夸大環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用,認為兒童心理發(fā)展是由環(huán)境和教育所決定的,否認遺傳的作用,否認兒童心理年齡特征的作用,否認兒童的主動性和能動性。我國古代教育家孔子就強調后天環(huán)境影響 (本文共 808 字 ) [閱讀本文] >>